The Professional Portfolio for Aspiring Principals 關於有抱負的校長的專業培訓課程讀後感

The Professional Portfolio for Aspiring Principals 關於有抱負的校長的專業培訓課程讀後感

「有怎樣的校長，就有怎樣的學校」，身處在高知識發展、經濟及社會問題解構及衍化的後現代主義時代，因此一個人的人格特質、學習成長背景、對教育的哲學思維、對一所學校的發展及個人專業成長的規劃等都有很重要的影響。校長遴選委員會所重視的，尤其在校長培訓過程中有沒有可以培養出一個校長候選人的專業背景（教學領導技巧、溝通技巧、組織能力、管理能力、理財能力及教學技能）。

文章內有提到面對學校的發展，一個有為的校長要懂得反思及勾勒願景。因為反思而有較新的認知、批判和評估、構思願景。說的很好，若校長要對學校有所作為，就是要「做」，而這個「做」就是很簡單的為四個伙伴（教職員工、學校、學生、自己）塑造願景，由校長的教育哲學、領導哲學等知識透過作者所建議的九個面向（哲學的指導原則、組織管理、監督和甄選教職員、教學學習和技術、領導風格、和社區的溝通關係、專業成長、學校改善、學生評估和成就）來架構成一個清楚而成長的脈絡。

我對其中比較好奇的是：一個校長的專業能力竟也包含了文書處理、電子郵件、數據庫的應用、網路搜尋等，可見以現代科技的發達，要求校長要學會這些東西，是對教育發展的一個溝通及基礎了解。試想：一個校長只會高談闊論而甚至連基本的電子溝通文件都捨不得用抑或不會用，那豈不讓教師及學生失望！

閱讀資料來源 : http://www3.nccu.edu.tw/~mujinc/teaching/9-101principal/refer11-1(Portfolio).pdf